1.管理体制

       实验教学中心实行主任负责制，由中心主任统筹安排、调配、使用实验教学资源和相关教育资源，实现优质资源共享，统一组织开展实验教学、实验教学改革与建设、实验室管理等各项工作。实验教学经费由学校下拨，实验教学方面的任务和要求由实验室与设备管理处下达，学科建设和人员管理归属学院管理，形成了校院二级职责分明又有机结合的二级管理体制。实验室人员以专职为主，兼职为提升和补充的体制，既保持教学实验队伍稳定，又可以为进一步发展提供空间和技术支持，达到人才资源的交融和互补。

2.管理模式

       实验室在管理上始终坚持以学生为中心，以学生的实践能力和创新能力提高为核心的指导思想，一切围绕教学实验服务。实验室以完善的规章制度为保障，通过制度建设、队伍建设、条件建设和文化建设，实现优质资源共享和高效利用，提高实验教学整体管理水平和服务质量。

3. 资源有效利用

      实验室在发展过程中，通过长期投入，实验教学资源一直较为充足，能较好地满足实验课程的需要。近年来，依托“211”、“985”建设，进一步加大了对实验设备的改造和更新。实验室坚持统筹规划、充分论证、科学管理，实行“集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的经费管理使用办法，重视对实验教师、实验用房、仪器设备等教学科研资源进行整合，避免低水平重复建设，从而保证了资源配置的优化和使用效益的提高。近几年的投入和建设，实验教学资源得到了进一步提高，实验条件和环境有了明显改善，一批高、精、尖的实验仪器与设备为实验教学服务，保证了传统实验内容与现代实验内容的渗透融合。